为进一步加强课堂教学研究，提升学院教师教学水平，及时为课堂教学把脉问诊。4.30-5.16期间，石油工程学院教师纷纷走进课堂，将自己置于“学”的情境中，设身处地，从学生角度，按学生水平去听课。课后，各教研室积极组织评议交流，从教师精神风貌、教师专业学识、课堂效果等方面展开讨论，并围绕中心问题“这堂课自己来上该怎样讲？”教师们各抒己见地谈了自己的想法，将讲课者的教法与自己的构思进行比较，取长补短。通过一系列“听、看、记、思、评”活动的开展，提升了教学思维，拓宽了教学思路，为教师们指明了努力的方向。
在此期间，校领导也纷纷进入我院教师课堂，与我院教师互动交流，为我院专业课设计和讲授提出宝贵意见和要求。一是要注重自身精神风貌，为人师表，教学过程中要用激情感染学生，调动学生。二是要尊重学生，以平等的地位参与与学生的互动。三是专业课的教学过程中要注重通识教育，注重学生思想道德的提升和高尚情操的培养。
